教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校 专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
查看 详情 |
2002391 |
姜教员.(男)
|
南京邮电大学 应用经济学 硕士在读 |
小学数学, 初一初二数学, 初三数学, 高一高二数学, 高三数学 |
有多次家教经验,小学,初中,高中,大学数学皆可任教。性格、兴趣:外向,乐观,积极向上,喜欢与人交流沟通,喜欢羽毛球(打的还不错),足球,篮球
[查看照片] |
2023/7/6 21:08:17 |
|
2002390 |
彭教员.(男)
|
扬州大学 机械工程 硕士在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语 |
本人温和,有较强的表达能力,善于沟通传授,本科在校期间曾获社会工作奖、人民综合奖学金二等奖等奖项,有多次辅导小学、初中学生经验,并获得家长认可。 |
2023/6/12 20:21:38 |
|
2002382 |
陈教员.(女)
|
南京特殊教育师范学院 学前教育(师范) 本科大一在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语 |
本人性格温和开朗活泼,表达能力强,善于沟通。一直期望自己成为一位老师,看到学生有进步自己会很有成就感。 |
2021/2/22 17:07:29 |
|
2002379 |
何教员.(女)
|
南京师范大学 能源动力类 本科大一在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三语文, 初三英语, 初三化学, 高一高二语文, 高一高二英语 |
本人性格温和,有耐心,喜欢看书,喜欢写小说、读英语。初中英语竞赛得到市级三等奖,在高中期间老师经常让我给班里同学讲解习题。给初中学生做过一次家教,成效显著。 |
2021/2/19 14:26:14 |
|
2002370 |
吴教员.(女)
|
南京艺术学院 书法学 本科大三在读 |
小学数学, 初一初二数学, 英语四级, 韩语硬笔书法,软笔书法 |
本人有两年的硬笔软笔教学经验,从七八人的小班到二十个人的学校社团课都带过。工作认真负责,有亲和力,细心耐心。参加过19年江苏省少儿书画现场大赛监赛,对少儿书画比赛有一定的了解。
[查看照片] |
2020/6/26 13:40:38 |
|
2002368 |
李教员.(女)
|
南京师范大学 数学与应用数学 本科大四在读 |
小学语文, 小学数学, 初一初二数学, 高一高二英语 |
喜欢跟孩子相处 有耐心责任心,善于与学生沟通.大学期间常常带家教,去学校实习。 |
2020/5/29 13:02:11 |
|
2002366 |
|
河海大学 环境科学 本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初二物理, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高三语文, 高三英语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 钢琴, 电子琴, 计算机基本操作, 计算机应用中级, 瑜珈 |
本人是河海大学的在校学生,自小生长在南京,对南京的中高考模式与教育方法有详细的了解和认识,总结出一套独特的学习方法。性格温和,有很强的表达与沟通能力,善于和学生交流,曾辅导多名学生考入29中、金中、南... |
2020/4/16 16:35:36 |
|
2002365 |
张教员.(男)
|
南京财经大学 工业工程 本科毕业 |
小学语文, 小学数学, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二数学, 初二物理, 初三语文, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 高一高二数学, 高一高二物理 |
本人表达能力强,乐于沟通,较喜欢和小孩子玩。从小学习优异,一直是班级的数学课代表,并且曾获初中奥数一等奖。对于不同的学员,我会因材施教,将知识点融入段子,融入生活。 |
2020/4/12 15:22:01 |
|
2002350 |
|
南京理工大学 翻译 在职高中教师 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初三英语, 高一高二英语, 高三英语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 英语六级, GRE, 托福, 雅思, 商务英语 |
英语专业八级,南理工硕士研究生,现在南京一上市教育机构任教,教龄2年,经验丰富,帮助数十名学生提高成绩,有实例为证!
[查看照片] |
2019/10/25 9:58:19 |
|
2002032 |
韦教员.(女)
|
南京林业大学 微生物学 硕士在读 |
初一初二语文, 初一初二英语, 初二物理, 初三英语, 高一高二英语, 高中生物, 英语口语, 英语四级, 英语六级, 商务英语 |
性格活泼,喜欢滑板,学习认真,工作负责的耐心姐姐。
[查看照片] |
2019/9/29 10:12:09 |
|
|